Scarica il file pdf Profilazione della lingua degli studenti come sistema dinamico (apprendimento della seconda lingua, 134) (volume 134) PDFファイルをダウンロード 動的システムとしての学生言語プロファイリング（第二言語学習134号）（Vol。134） להוריד קובץ PDF פרופיל שפת סטודנטים כמערכת דינמית (לימוד שפה שנייה, 134) (Vol. 134) pdf dosyasını indir Dinamik Bir stem Olarak Öğrenci Dil Profili Oluşturma (Second Language arning, 134) (Cilt 134) télécharger le fichier pdf Profilage de la langue des élèves en tant que système dynamique (apprentissage de la deuxième langue, 134) (volume 134) PDF-Datei herunterladen Profilierung der Schülersprache als dynamisches System (Zweitsprachenlernen, 134) (Band 134) скачать файл PDF Профилирование языка учащихся как динамической системы (изучение второго языка, 134) (том 134) تنزيل ملف pdf توصيف لغة الطلاب كنظام ديناميكي (تعلم اللغة الثانية، 134) (المجلد 134) download pdf file Profiling Learner Language as a Dynamic System (Second Language Acquisition, 134) (Volume 134) pobierz plik pdf Profilowanie języka studenckiego jako system dynamiczny (Second Language arning, 134) (Tom 134) descargar archivo pdf Elaboración de perfiles de la lengua de los alumnos como sistema dinámico (aprendizaje de una segunda lengua, 134) (volumen 134) descarregar ficheiro pdf Perfilar o idioma dos alunos como um sistema dinâmico (aprender o segundo idioma, 134) (volume 134) download pdf file 下载 pdf 文件 將學生的語言描述為動態系統（第二語言研究，134卷） pdf 파일 다운로드 동적 시스템으로서의 학생 언어 프로파일 링 (제 2 언어 학습, 134 권) (134 권)
This volume sheds empirical light on Complex Dynamic Systems Theory (CDST) by providing five sets of analyses of two longitudinal, interactional datasets, involving two dyads exchanging emails over one academic semester. The collective study on CDST is the first of its kind, in that it delves into multiple subsystems of learner language, traversing the domains of morphosyntax, semantics, pragmatics and discourse. The data analyses expose the dynamics of the interactional process, offering evidence of core characteristics of complex dynamic sensitive dependence on initial conditions, interconnectedness of subsystems, the emergence of attractor states over time and variation in and between the individuals. Together, the analyses, each alone an engaging description, capture fine-grained patterns of change over time. More importantly, they demonstrate the impact of the ecosystem on individuals' use of language. The book offers critical insights relevant to CDST researchers, theorists and empiricists alike, as well as to teachers seeking a nuanced understanding of the learning benefits of computer-mediated interactional activities.
Questo volume mette in luce in modo empirico la teoria dei sistemi dinamici complessi (CDST), fornendo cinque set di analisi su due set di dati interattivi longitudinali che includono due diadi che scambiano email durante un semestre scolastico. Lo studio collettivo di CDST è il primo del suo genere, perché si approfondisce in più sottosistemi del linguaggio degli studenti, passando attraverso le aree morfosintax, semantica, pragmatica e parlare. L'analisi dei dati individua le dinamiche del processo interattivo, fornendo le caratteristiche essenziali di una complessa dipendenza dinamica dalle condizioni iniziali, dall'interconnessione dei sottosistemi, dall'emergere degli stati degli attrattori nel tempo e dalle differenze tra gli individui. Insieme, le analisi, ognuna delle quali è una descrizione affascinante, registrano modelli di cambiamento di piccole dimensioni nel tempo. Ancora più importante, dimostrano l'impatto dell'ecosistema sull'uso della lingua umana. Il libro offre idee critiche che riguardano sia i ricercatori del CDST che i teorici e gli empirici e gli insegnanti che cercano una comprensione delicata dei vantaggi dell'apprendimento attraverso le interazioni informatiche.
Este volume lança uma luz empírica sobre a teoria de sistemas dinâmicos complexos (CDST), fornecendo cinco conjuntos de análises de dois conjuntos de dados interativos prolongados que incluem duas diadas que trocam e-mails durante um semestre letivo. O estudo coletivo do CDST é o primeiro do tipo, porque ele se aprofunda em vários subsistemas da língua dos alunos, passando pelas áreas de morfosintaxe, semântica, pragmática e discursiva. A análise de dados revela a dinâmica do processo interativo, oferecendo evidências das características básicas da complexa dependência dinâmica sensível das condições iniciais, da interconexão entre os subsistemas, dos estados dos atrativos ao longo do tempo e das diferenças entre os indivíduos e entre eles. Juntas, as análises, cada uma delas uma descrição fascinante, registram modelos de mudanças pequenas ao longo do tempo. Mais importante ainda, eles demonstram a influência do ecossistema no uso humano da língua. O livro oferece ideias críticas que dizem respeito tanto aos pesquisadores do CDST quanto aos teóricos e empíricos e aos professores que procuram compreender sutilmente os benefícios da aprendizagem através das interações de computador.
Ce volume apporte une lumière empirique sur la théorie des systèmes dynamiques complexes (CDST) en fournissant cinq ensembles d'analyses de deux ensembles de données interactifs longitudinaux comprenant deux diades échangeant des e-mails pendant un semestre de formation. L'étude collective CDST est la première du genre, car elle s'approfondit dans plusieurs sous-systèmes du langage des élèves en passant par les domaines de la morphosyntaxe, de la sémantique, de la pragmatique et du discours. L'analyse des données révèle la dynamique du processus interactif, en fournissant des preuves des principales caractéristiques de la dépendance dynamique complexe aux conditions initiales, de l'interconnexion des sous-systèmes, de l'apparition des états des attireurs dans le temps et des différences entre les individus et entre eux. Ensemble, les analyses, dont chacune est une description fascinante, enregistrent des modèles fins de changements au fil du temps. Plus important encore, ils démontrent l'impact de l'écosystème sur l'utilisation de la langue par les gens. Le livre propose des idées critiques concernant à la fois les chercheurs du CDST, les théoriciens et les empiriques, ainsi que les enseignants qui cherchent à comprendre les avantages de l'apprentissage par des interactions informatiques.
Este volumen arroja luz empírica sobre la teoría de sistemas dinámicos complejos (CDST) al proporcionar cinco conjuntos de análisis de dos conjuntos de datos interactivos longitudinales que incluyen dos diadas que intercambian correos electrónicos durante un semestre académico. El estudio colectivo del CDST es el primero de su tipo, ya que profundiza en varios subsistemas del lenguaje de los alumnos, pasando por las áreas de morfosintax, semántica, pragmática y discurso. El análisis de datos identifica la dinámica del proceso interactivo, ofreciendo evidencia de las características básicas de la dependencia sensible dinámica compleja de las condiciones iniciales, la interconexión de los subsistemas, la aparición de estados de atractores a lo largo del tiempo y las diferencias entre individuos y entre ellos. Juntos, los análisis, cada uno de los cuales es una descripción fascinante, registran patrones de cambio de grano fino a lo largo del tiempo. Lo que es más importante, demuestran el impacto del ecosistema en el uso del lenguaje por parte de las personas. El libro ofrece ideas críticas relacionadas tanto con los investigadores del CDST como con los teóricos y empiristas, así como con los profesores que buscan una sutil comprensión de los beneficios del aprendizaje a través de interacciones informáticas.
Этот том проливает эмпирический свет на теорию сложных динамических систем (CDST), предоставляя пять наборов анализов двух продольных интерактивных наборов данных, включающих две диады, обменивающиеся электронными письмами в течение одного учебного семестра. Коллективное исследование CDST является первым в своем роде, поскольку оно углубляется в несколько подсистем языка учащихся, проходя через области морфосинтакса, семантики, прагматики и дискурса. Анализ данных выявляет динамику интерактивного процесса, предлагая доказательства основных характеристик сложной динамической чувствительной зависимости от начальных условий, взаимосвязанности подсистем, возникновения состояний аттракторов с течением времени и различий между индивидуумами и между ними. Вместе анализы, каждый из которых является увлекательным описанием, фиксируют мелкозернистые модели изменений с течением времени. Что еще более важно, они демонстрируют влияние экосистемы на использование языка людьми. Книга предлагает критические идеи, относящиеся как к исследователям CDST, так и к теоретикам и эмпирикам, а также к учителям, ищущим тонкое понимание преимуществ обучения с помощью компьютерных взаимодействий.
Dieser Band beleuchtet empirisch die Theorie komplexer dynamischer Systeme (Complex Dynamic Systems Theory, CDST), indem er fünf Sätze von Analysen von zwei longitudinalen interaktiven Datensätzen bereitstellt, darunter zwei Dyaden, die während eines akademischen Semesters E-Mails austauschen. Die kollektive CDST-Studie ist die erste ihrer Art, da sie sich in mehrere Subsysteme der Sprache der Schüler vertieft und die Bereiche Morphosynthese, Semantik, Pragmatik und Diskurs durchläuft. Die Datenanalyse zeigt die Dynamik des interaktiven Prozesses auf und liefert Beweise für die Hauptmerkmale der komplexen dynamischen sensitiven Abhängigkeit von Anfangsbedingungen, die Interkonnektivität von Subsystemen, das Auftreten von Attraktorzuständen im Laufe der Zeit und die Unterschiede zwischen Individuen und zwischen ihnen. Zusammen zeichnen die Analysen, die jeweils eine faszinierende Beschreibung darstellen, feinkörnige Veränderungsmuster über die Zeit auf. Noch wichtiger ist, dass sie den Einfluss des Ökosystems auf den Sprachgebrauch der Menschen demonstrieren. Das Buch bietet kritische Einblicke sowohl für CDST-Forscher als auch für Theoretiker und Empiriker sowie für Lehrer, die ein subtiles Verständnis der Vorteile des Lernens durch Computerinteraktionen suchen.