The plot of the book "Девочка с которой детям не разрешали водиться" (Girl Who Was Not Allowed to Play) revolves around the life of a young girl named Sasha who lives in a world where technology is rapidly evolving and changing the way people live and interact with each other. The story takes place in a future society where children are strictly controlled and monitored by their parents and teachers, and any form of play or self-expression is seen as a threat to the established order. Sasha, however, is different from the other children. She has a curious and independent nature, and she longs for adventure and freedom. Despite her parents' efforts to keep her on a tight leash, she manages to sneak out of the house and explore the city, discovering new technologies and meeting new people along the way. As the story progresses, Sasha becomes increasingly aware of the limitations placed on her by the adults in her life. She notices that the adults often say one thing but mean another, and she begins to question the authority figures in her life. She also discovers that the technology that is supposed to bring people together and make their lives easier is actually causing more harm than good.

сюжет книги «Девочка с которой детям не разрешали водиться» (Девочка, Которой Не Разрешили Играть) вращается вокруг жизни молодой девушки по имени Саша, который живет в мире, где технология быстро развивает и изменяет способ, которым люди живут и взаимодействуют друг с другом. История происходит в будущем обществе, где дети строго контролируются и контролируются родителями и учителями, а любая форма игры или самовыражения рассматривается как угроза установленному порядку. Саша, правда, отличается от других детей. У неё любопытная и независимая натура, и она жаждет приключений и свободы. Несмотря на усилия родителей удержать её на плотном поводке, ей удаётся улизнуть из дома и исследовать город, открывая для себя новые технологии и встречая по пути новых людей. По мере развития сюжета Саша всё больше осознаёт ограничения, накладываемые на неё взрослыми в её жизни. Она замечает, что взрослые часто говорят одно, но подразумевают другое, и она начинает подвергать сомнению авторитетные фигуры в её жизни. Она также обнаруживает, что технология, которая должна объединять людей и облегчать их жизнь, на самом деле приносит больше вреда, чем пользы.

L'histoire du livre « La fille avec laquelle les enfants n'ont pas été autorisés à conduire » (La fille qui n'a pas été autorisée à jouer) tourne autour de la vie d'une jeune fille nommée Sacha, qui vit dans un monde où la technologie se développe rapidement et change la façon dont les gens vivent et interagissent les uns avec les autres. L'histoire se déroule dans une société future où les enfants sont strictement contrôlés et contrôlés par les parents et les enseignants, et toute forme de jeu ou d'expression est considérée comme une menace à l'ordre établi. Sacha est vraiment différent des autres enfants. Elle a une nature curieuse et indépendante, et elle a soif d'aventure et de liberté. Malgré les efforts de ses parents pour la garder en laisse, elle réussit à quitter la maison et à explorer la ville, à découvrir de nouvelles technologies et à rencontrer de nouvelles personnes sur le chemin. Au fur et à mesure que l'histoire se développe, Sasha est de plus en plus consciente des restrictions imposées par les adultes dans sa vie. Elle remarque que les adultes disent souvent une chose, mais en impliquent une autre, et elle commence à remettre en question les figures autoritaires de sa vie. Elle découvre également que la technologie qui devrait rassembler les gens et faciliter leur vie fait plus de mal que de bien.

la trama del libro «La niña con la que no se permitió que los niños fueran conducidos» (La niña a la que no se le permitió jugar) gira en torno a la vida de una joven llamada Sasha, que vive en un mundo donde la tecnología evoluciona rápidamente y cambia la forma en que las personas viven e interactúan entre sí. La historia tiene lugar en una sociedad futura donde los niños son estrictamente controlados y controlados por los padres y maestros, y cualquier forma de juego o de expresión es vista como una amenaza al orden establecido. Sasha, sin embargo, es diferente de otros niños. Tiene una naturaleza curiosa e independiente, y anhela aventura y libertad. A pesar de los esfuerzos de sus padres por mantenerla con una correa ajustada, logra salir de casa y explorar la ciudad, descubriendo nuevas tecnologías y conociendo gente nueva en el camino. A medida que la trama avanza, Sasha es cada vez más consciente de las limitaciones que los adultos le imponen en su vida. Observa que los adultos suelen decir una cosa, pero implican otra, y comienza a cuestionar a figuras autoritarias en su vida. También descubre que la tecnología que debe unir a las personas y facilitar su vida realmente causa más daño que beneficio.

A história do livro «A menina com quem os filhos não são autorizados a andar» (A menina que não foi autorizada a jogar) gira em torno da vida de uma jovem chamada Sasha, que vive num mundo onde a tecnologia desenvolve e altera rapidamente a forma como as pessoas vivem e interagem entre si. A história acontece em uma sociedade futura, onde as crianças são fortemente controladas e controladas por pais e professores, e qualquer forma de jogo ou expressão é considerada uma ameaça à ordem estabelecida. A Sasha é diferente das outras crianças. Ela tem uma natureza curiosa e independente, e quer aventura e liberdade. Apesar dos esforços dos seus pais para mantê-la numa trela apertada, ela consegue sair de casa e explorar a cidade, descobrindo novas tecnologias e encontrando novas pessoas pelo caminho. À medida que a história avança, Sasha percebe cada vez mais as limitações que os adultos lhe impõem. Ela observa que os adultos costumam dizer uma coisa, mas querem dizer a outra, e ela começa a questionar figuras autoritárias em sua vida. Ela também descobre que a tecnologia que deve unir as pessoas e facilitar a vida delas é realmente mais prejudicial do que benéfica.

la trama del libro «La bambina con cui i bambini non possono essere portati» ruota intorno alla vita di una giovane ragazza di nome Sasha, che vive in un mondo in cui la tecnologia sviluppa rapidamente e cambia il modo in cui le persone vivono e interagiscono. La storia si svolge in una società futura, dove i bambini sono strettamente controllati e controllati da genitori e insegnanti, e ogni forma di gioco o espressione è considerata una minaccia all'ordine stabilito. Sasha è molto diversa dagli altri bambini. Ha una natura curiosa e indipendente e vuole l'avventura e la libertà. Nonostante gli sforzi dei genitori per tenerla al guinzaglio, riesce ad allontanarsi da casa ed esplorare la città, scoprendo nuove tecnologie e incontrando nuove persone. Mentre la storia si sviluppa, Sasha è sempre più consapevole dei limiti che gli adulti le impongono nella vita. accorge che gli adulti dicono spesso una cosa, ma ne intendono un'altra, e lei inizia a mettere in discussione figure autorevoli nella sua vita. Scopre inoltre che la tecnologia che deve unire le persone e facilitare la loro vita è in realtà più dannosa che utile.

Die Handlung des Buches „Ein Mädchen, mit dem Kinder nicht verkehren durften“ (Das Mädchen, das nicht spielen durfte) dreht sich um das ben eines jungen Mädchens namens Sasha, das in einer Welt lebt, in der Technologie die Art und Weise, wie Menschen leben und miteinander interagieren, schnell entwickelt und verändert. Die Geschichte spielt in einer zukünftigen Gesellschaft, in der Kinder von Eltern und hrern streng kontrolliert und kontrolliert werden und jede Form von Spiel oder Selbstdarstellung als Bedrohung für die etablierte Ordnung angesehen wird. Sasha ist jedoch anders als andere Kinder. e hat eine neugierige und unabhängige Natur und sehnt sich nach Abenteuer und Freiheit. Trotz der Bemühungen ihrer Eltern, sie an der engen ine zu halten, schafft sie es, sich aus dem Haus zu schleichen und die Stadt zu erkunden, neue Technologien zu entdecken und neue Menschen auf dem Weg zu treffen. Im Laufe der Handlung wird sich Sasha zunehmend der Einschränkungen bewusst, die ihr Erwachsene in ihrem ben auferlegen. e bemerkt, dass Erwachsene oft das eine sagen, aber das andere implizieren, und sie beginnt, Autoritätsfiguren in ihrem ben zu hinterfragen. e stellt auch fest, dass die Technologie, die Menschen zusammenbringen und ihr ben erleichtern soll, tatsächlich mehr schadet als nützt.

fabuła książki „Dziewczyna, z którą dzieci nie mogły prowadzić” (Dziewczyna, której nie wolno było bawić) krąży wokół życia młodej dziewczyny o imieniu Sasha, która żyje w świecie, w którym technologia szybko się rozwija i zmienia sposób życia i interakcji. Historia rozgrywa się w przyszłym społeczeństwie, gdzie dzieci są ściśle kontrolowane i nadzorowane przez rodziców i nauczycieli, a każda forma zabawy lub ekspresji jest postrzegana jako zagrożenie dla ustalonego porządku. Sasha jednak różni się od innych dzieci. Ma ciekawą i niezależną naturę i tęskni za przygodą i wolnością. Pomimo starań rodziców, aby utrzymać ją na ciasnej smyczy, udaje jej się wymknąć z domu i zbadać miasto, odkrywając nowe technologie i poznając nowych ludzi po drodze. W miarę rozwoju fabuły, Sasha jest coraz bardziej świadoma ograniczeń nałożonych na nią przez dorosłych w jej życiu. Zauważa, że dorośli często mówią jedno, ale sugerują drugie, i zaczyna kwestionować autorytatywne postacie w swoim życiu. Odkrywa również, że technologia, która ma połączyć ludzi i ułatwić im życie, robi więcej szkód niż pożytku.

עלילת הספר ”הנערה שאיתה לא הורשו ילדים לנהוג” (The Girl Who Not Hust to Play) סובב סביב חייה של נערה צעירה בשם סשה, שחיה בעולם שבו הטכנולוגיה מתפתחת במהירות ומשנה את הדרך בה אנשים חיים ומתקשרים זה עם זה. הסיפור מתרחש בחברה עתידית שבה ילדים נשלטים על ידי הורים ומורים בקפדנות, וכל צורת משחק או ביטוי נתפסת כאיום על הסדר המתגבש. סשה, לעומת זאת, שונה מילדים אחרים. יש לה אופי מוזר ועצמאי, והיא משתוקקת להרפתקה וחופש. למרות מאמצי הוריה לשמור אותה על רצועה הדוקה, היא מצליחה לחמוק מהבית ולחקור את העיר, לגלות טכנולוגיות חדשות ולפגוש אנשים חדשים לאורך הדרך. ככל שהעלילה מתפתחת, סאשה מודעת יותר ויותר להגבלות המוטלות עליה על ידי מבוגרים בחייה. היא מציינת שמבוגרים נוהגים לומר דבר אחד, אך רומזת על דבר אחר, ומתחילה לפקפק בדמויות הסמכותיות בחייה. היא גם מוצאת שהטכנולוגיה שאמורה לאחד אנשים ולהקל על חייהם גורמת למעשה ליותר נזק מתועלת.''

"Çocukların Araba Kullanmasına İzin Verilmeyen Kız" (Oynamasına İzin Verilmeyen Kız) kitabının konusu, teknolojinin hızla geliştiği ve insanların yaşama ve birbirleriyle etkileşim kurma şeklini değiştirdiği bir dünyada yaşayan Sasha adında genç bir kızın hayatı etrafında dönüyor. Hikaye, çocukların ebeveynler ve öğretmenler tarafından sıkı bir şekilde kontrol edildiği ve denetlendiği ve herhangi bir oyun veya ifade biçiminin kurulu düzen için bir tehdit olarak görüldüğü gelecekteki bir toplumda gerçekleşir. Ancak Sasha diğer çocuklardan farklıdır. Meraklı ve bağımsız bir doğası var ve macera ve özgürlük için can atıyor. Ailesinin onu sıkı bir tasma üzerinde tutma çabalarına rağmen, evden gizlice kaçmayı ve şehri keşfetmeyi, yeni teknolojileri keşfetmeyi ve yol boyunca yeni insanlarla tanışmayı başarıyor. Arsa geliştikçe, Sasha hayatında yetişkinler tarafından kendisine uygulanan kısıtlamaların giderek daha fazla farkındadır. Yetişkinlerin sık sık bir şey söylediğini, ancak başka bir şey ima ettiğini ve hayatındaki otoriter figürleri sorgulamaya başladığını belirtiyor. Ayrıca, insanları bir araya getirmesi ve hayatlarını kolaylaştırması gereken teknolojinin aslında iyiden daha fazla zarar verdiğini buluyor.

حبكة كتاب «الفتاة التي لم يُسمح للأطفال بالقيادة معها» (الفتاة التي لم يُسمح لها باللعب) تدور حول حياة فتاة صغيرة تدعى ساشا، تعيش في عالم تتطور فيه التكنولوجيا بسرعة وتغير الطريقة التي يعيش بها الناس ويتفاعلون مع بعضهم البعض. تدور أحداث القصة في مجتمع مستقبلي حيث يتم التحكم في الأطفال بشكل صارم والإشراف عليهم من قبل الآباء والمعلمين، وينظر إلى أي شكل من أشكال اللعب أو التعبير على أنه تهديد للنظام القائم. ومع ذلك، تختلف ساشا عن الأطفال الآخرين. لديها طبيعة فضولية ومستقلة، وهي تتوق إلى المغامرة والحرية. على الرغم من جهود والديها لإبقائها مقيدة بإحكام، تمكنت من التسلل من المنزل واستكشاف المدينة واكتشاف تقنيات جديدة ومقابلة أشخاص جدد على طول الطريق. مع تطور المؤامرة، أصبحت ساشا أكثر وعياً بالقيود التي فرضها عليها البالغون في حياتها. تشير إلى أن البالغين غالبًا ما يقولون شيئًا، لكنهم يشيرون إلى شيء آخر، وتبدأ في التشكيك في الشخصيات الموثوقة في حياتها. كما وجدت أن التكنولوجيا التي من المفترض أن تجمع الناس معًا وتجعل حياتهم أسهل تضر أكثر مما تنفع.

の本「子供と一緒に運転することができなかった女の子」（遊ぶことができなかった女の子）のプロットは、技術が迅速に発展し、人々の生活や相互作用の方法を変更する世界に住んでいるサーシャという名前の若い女の子の生活を中心に展開しています。物語は、子供たちが親と教師によって厳しく管理され監督されている未来の社会で行われ、どのような形の遊びや表現も確立された秩序に対する脅威と見なされます。しかし、サーシャは他の子供たちとは違います。彼女は好奇心と独立した性質を持っており、冒険と自由を望んでいます。彼女の両親の努力にもかかわらず、彼女は家からこっそり出て、街を探索し、新しい技術を発見し、途中で新しい人々に会うことができます。プロットが発展するにつれて、サーシャは彼女の人生の中で大人によって彼女に課される制限をますます意識しています。彼女は大人がしばしば一つのことを言うが、別のことを暗示し、彼女は彼女の人生の権威ある人物に疑問を投げかけ始めることに注意します。彼女はまた、人々を集め、彼らの生活を容易にすることになっている技術は、実際には良いよりも害を及ぼすことを発見しました。

「不允許與孩子同行的女孩」（不允許玩的女孩）的情節圍繞著一個名叫薩沙（Sasha）的輕女孩的生活，她生活在一個技術迅速發展和改變人們生活和互動的方式的世界中。彼此。故事發生在未來的社會中，兒童受到父母和老師的嚴格控制和控制，任何形式的遊戲或自我表達都被視為對既定秩序的威脅。然而，薩沙與其他孩子不同。她有好奇和獨立的天性，渴望冒險和自由。盡管她的父母努力使她緊緊地束縛，但她還是設法離家出走，探索了這座城市，發現了新技術，並在途中遇到了新人。隨著情節的發展，薩莎（Sasha）越來越意識到成人在生活中對她的限制。她註意到成人經常說一件事，但暗示另一件事，她開始質疑自己生活中的權威人物。她還發現，必須將人們聚集在一起並使他們的生活更容易的技術實際上弊大於利。