BOOKS - HISTORY - Современная Россия - как деструктивная общественная система...
US $7.69
591342
591342
Современная Россия - как деструктивная общественная система
Author: Русский В данной книге автор предлагает своё описание и анализ советско-российской общественной системы, как милитаристской разновидности системы азиатского способа производства. , опираясь на исследователей советской системы Виттфогеля, Джиласа, Восленского, доказывает, что их выводы актуальны и для современной России. Что российское общество по-прежнему имеет классовый характер, и что начавшееся в 2000-х годах усиление государства отражает стремление класса государственной бюрократии сохранить своё господствующее положение. Также даётся описание структуры общества, рассматриваются исторические предпосылки этой системы. Написано в доступной форме и адресовано всем, кто интересуется общественными науками от старшеклассников и студентов, которые ещё только начинают изучать своё общество, и до пожилых людей, которые хотят осмыслить свою уже завершённую деятельность.td>tr>
Year: 2019
Number of pages: 768
Format: PDF
File size: 24.6 MB
Language: RU
Year: 2019
Number of pages: 768
Format: PDF
File size: 24.6 MB
Language: RU
In this book, the author offers his description and analysis of the Soviet-Russian social system as a militaristic variety of the Asian production method system. The author, relying on the researchers of the Soviet system of Wittfogel, Dzhilas, Voslensky, proves that their conclusions are relevant for modern Russia. That Russian society still has a class character, and that the strengthening of the state that began in the 2000s reflects the desire of the class of state bureaucracy to maintain its dominant position. A description of the structure of society is also given, the historical prerequisites of this system are considered. It is written in an accessible form and addressed to everyone who is interested in social sciences: from high school students and students who are just beginning to study their society, and to older people who want to comprehend their already completed activities.